Интересен

План на урока: Изречения с етикети с части на речта

План на урока: Изречения с етикети с части на речта

Познаването на части от речта може да помогне на учащите да подобрят разбирането си за почти всеки аспект от изучаването на английски език. Например разбирането коя част от речта се очаква в структурите на изреченията може да помогне на учащите да разберат по-добре новите думи чрез контекстуални улики при четене. При произношението разбирането на частите на речта ще помогне на учениците със стрес и интонация. На по-ниски нива разбирането на части от речта може да помогне много за разбирането на основната структура на изречението. Тази база ще служи на студентите, тъй като те подобряват уменията си по английски език, добавяйки нов речник и евентуално по-сложни структури. Този план на урока се фокусира върху подпомагането на класовете на начално ниво да развият силно разбиране на четири части на речта: съществителни имена, глаголи, прилагателни и наречия. След като студентите се запознаят с общи структурни модели, използвайки тези четири ключови части на речта, те се чувстват по-уверени, когато започват да изследват различните времена.

Характеристики на урока

  • Цел: Разпознаване на съществителни, глаголи, прилагателни и наречия
  • Дейност: Групова работа, създаваща списъци, последвана от етикетиране на изреченията
  • Ниво: начинаещ

Очертание

  1. Помолете учениците да посочат редица предмети в класната стая. Напишете тези обекти на дъската в колона. Попитайте учениците какъв тип думи (коя част на речта) са думите. Като цяло един ученик ще знае, че са съществителни.
  2. Етикетирайте думите като „съществителни имена“ на дъската.
  3. Попитайте учениците какво правите, като имитирате няколко действия като писане, говорене, ходене и т.н. Напишете основната форма на тези глаголи на дъската.
  4. Попитайте учениците какъв тип думи са това. Напишете „Глаголи“ над колоната.
  5. Покажете на учениците няколко снимки от списания. Помолете учениците да опишат снимките. Напишете тези думи на дъската в друга колона. Попитайте учениците какъв тип думи са това, напишете „Прилагателни имена“ над колоната.
  6. Напишете „Adverbs“ на дъската и запишете няколко наречия по честота (понякога, обикновено), както и някои основни наречия, като бавно, бързо и т.н.
  7. Преминете през всяка колона и бързо обяснете какво правят думите: съществителните са неща, хора и т.н., глаголите показват действия, прилагателните описват нещата, а в наречията се посочва как, кога или къде се прави нещо.
  8. Помолете учениците да се разделят на групи от по три и категоризирайте по-долу. Алтернативно, помолете учениците да създадат нов списък от 5 съществителни, 5 глагола, 5 прилагателни и 5 наречия.
  9. Отидете из стаята, помагайки на групите с дейността по категоризиране.
  10. Напишете няколко прости изречения на дъската.
    Примери:
    Джон е ученик.
    Джон е добър.
    Джон е добър ученик.
    Мери работи в офис.
    Мери обикновено кара на работа.
    Студентите са смешни.
    Момчетата играят добре футбол.
    Често гледаме телевизия.
  11. Като клас призовавайте учениците да обозначават съществителни, глаголи, прилагателни и наречия в прости изречения. Обичам да използвам цветни маркери за това упражнение, за да подчертая всяка част от речта, за да помогна на учениците с разпознаването.
  12. Обърнете внимание, че обикновено изречение с съществително (Джон е добър ученик) може да се комбинира с обикновено изречение с помощта на прилагателно (Йоан е добър) да се комбинира в едно изречение: Джон е добър ученик.
  13. Прекарвайте време, помагайки на учениците да разберат къде обикновено се намират определени части на речта. Пример: Глаголите са на второ място, съществителните са на първа позиция или в края на изреченията, наречия по честота се поставят пред глагола, прилагателните завършват прости изречения с „да бъде“.
  14. Помолете учениците да напишат пет свои собствени прости изречения.
  15. Накарайте учениците да подчертаят собствените си изречения с „съществително“, „глагол“, „прилагателно“ и „наречие“.

Бюро Упражнение

Категоризирайте следните думи като съществителни глаголи, прилагателни или наречия.

  • щастлив
  • разходка
  • скъп
  • снимка
  • нежно
  • езда
  • скучно е
  • молив
  • списание
  • готвач
  • забавен
  • понякога
  • чаша
  • тъжен
  • Купува
  • често
  • гледам
  • внимателно
  • кола
  • никога